Η 25η Μαρτίου είναι διπλή γιορτή- εθνική και θρησκευτική. Γιορτάζει η πατρίδα μας αλλά και η εκκλησία μας .Γι’αυτή τη γιορτή ξεκινήσαμε να μιλάμε στο νηπιαγωγείο. Κάναμε μία ιστορική αναδρομή των γεγονότων και μιλήσαμε για τον τρόπο ζωής και την ενδυμασία των ανθρώπων εκείνης της εποχής, τους κλέφτες και τους αρματολούς ,το κρυφό σχολειό αλλά και για την αξία της ειρήνης και τα δεινά του πολέμου και έπειτα τα ζωγραφίσαμε.

  

  

  

  

  

  

Στα Μαθηματικά δουλέψαμε με τα γεωμετρικά σχήματα και φτιάξαμε τσολιάδες μ’αυτά. Επίσης, κάναμε αρίθμηση σε ζευγάρια και απλές μαθηματικές πράξεις. Ακόμα, κάναμε ασκήσεις παρατηρητικότητας με τσολιάδες.

  

  

  

  

  

Δραματοποιήσαμε τον Ευαγγελισμό και αναλύσαμε τον πίνακα του Λεονάρντο Ντα Βίντσι . Επίσης, μάθαμε το Ε,ε του Ευαγγελισμού, της Ελευθερίας και της Επανάστασης και κάναμε γλωσσικά παιχνίδια.

  

  

Την παραμονή της 25ης Μαρτίου κάναμε γιορτή στο σχολείο μας. Τα παιδιά παρακολούθησαν το κουκλοθέατρο <<Το κανόνι της ειρήνης>> που έπαιξαν οι δασκάλες και έπειτα κάναμε παρέλαση στην αυλή του σχολείου μας και χορέψαμε παραδοσιακά τραγούδια.

  

  

  

Και του χρόνου!!!

 

 

 

 

 

Η θεματική αυτή ενότητα είναι πολύ οικεία για τα παιδιά. Όλα έχουν κάτι να μας πουν για τα ζώα. Έτσι, παροτρύναμε τα παιδιά με κατάλληλες ερωτήσεις να μας μιλήσουν για τις εμπειρίες τους και να ομαδοποιήσουν τα ζώα με βάση ορισμένα χαρακτηριστικά τους (το μέρος που ζουν,τον τρόπο που κινούνται ,την τροφή τους κ.λ.π.). Συγκρίναμε τα ζώα που μοιάζουν μεταξύ τους και βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές. Αναλύσαμε ποιήματα και παραμύθια για τα ζώα και μάθαμε γλωσσοδέτες και αινίγματα. Τα παιδιά μιμήθηκαν τις φωνές και τις κινήσεις των ζώων και δραματοποίησαν σκηνές από τη ζωή τους. Σύγκριναν τα αποτυπώματά τους και κάναμε πολλά γλωσσικά και μαθηματικά παιχνίδια και βέβαια πολλές κατασκευές και εργασίες.

  

    

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

Με πολύ χαρά υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας το Μάρτη- το πρώτο παιδάκι της άνοιξης!!! Διαβάσαμε και αναλύσαμε το παραμύθι <<Το σπίτι του Μάρτη>> από το βιβλίο << Τα παιδιά της Άνοιξης >> και συζητήσαμε για το τι θα μας φέρει ο Μάρτης. Μάθαμε παροιμίες για το Μάρτη και τις δραματοποιήσαμε και βέβαια φορέσαμε τα μαρτάκια μας για να μη μας κάψει ο ήλιος.

  

  

  

  

  

Στη συνέχεια διαβάσαμε και αναλύσαμε το παραμύθι <<Τα δώρα της άνοιξης >>και αφού το εικονογραφήσαμε το παίξαμε στο κουκλοθέατρο.

  

Αρχίσαμε να μιλάμε για την άνοιξη και για το τι θα μας φέρει και κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του ιστόγραμμα. Μέσα από το μύθο της Περσεφόνης και της Δήμητρας μιλήσαμε για το ξύπνημα της φύσης και μέσα από το παραμύθι <<Ένα κουκούτσικο κουκούτσι >> πήραμε πολλές πληροφορίες για την ανάπτυξη των φυτών τώρα την άνοιξη.

  

  

  

  

Γνωρίσαμε τους μήνες της άνοιξης ,τους διαβάσαμε και κάναμε μουσικά παιχνίδια με τα ονόματά τους.

  

  

  

  

Έπειτα μιλήσαμε για τα χελιδόνια που επιστρέφουν από τις ζεστές χώρες και το μεγάλο ταξίδι που είναι αναγκασμένα να κάνουν. Φτιάξαμε χελιδονοφωλιές και αναπαραστήσαμε τα<<Χελοδονίσματα>>- ένα πανάρχαιο έθιμο που μιλάει για τον ερχομό της άνοιξης και το ξύπνημα της φύσης.

  

  

  

  

Στη θεματική ενότητα Μαθηματικά μάθαμε τον αριθμό 8 και κάναμε παιχνίδια αρίθμησης και απλές μαθηματικές πράξεις.

  

  

  

 

 

 

 

Και καθώς η Καθαρή Δευτέρα πλησίαζε μιλήσαμε για την ημέρα αυτή, για το χαρταετό και δραματοποιήσαμε την ιστορία του χαρταετού.

   

Μέσα από το Μαθηματικό παραμύθι <<Ο χαρταετός που ήθελε να δίνει>> μιλήσαμε για το τρίγωνο, το ρόμβο, το εξάγωνο και τους αριθμούς ενώ παράλληλα συζητήσαμε για τις ηθικές αξίες του παραμυθιού όπως τη χαρά να δίνεις απλόχερα χωρίς να περιμένεις ανταλλάγματα.

  

  

Φτιάξαμε και τους δικούς μας χαρταετούς και τους παίξαμε.

  

  

Και μετά την Καθαρή Δευτέρα καιρός να μιλήσουμε για τη Σαρακοστή. Αναφέραμε ιστορίες από τη λαϊκή παράδοση για την Κυρά Σαρακοστή -μία κούκλα από ζυμάρι με 7 πόδια όσες και οι εβδομάδες μέχρι το Πάσχα που δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει και έχει τα χέρια της σταυρωμένα γιατί προσεύχεται. Αναβιώσαμε το έθιμο της Κυράς Σαρακοστής φτιάχνοντας τη δική μας Κυρά σαρακοστή από ζύμη αλλά και από χαρτί.

  

  

  

  

Στη συνέχεια αναπαραστήσαμε τον πίνακα του Σπύρου Βασιλείου << Σαρακοστιανά >> και φτιάξαμε τους δικούς μας πίνακες. Μιλήσαμε για τα σαρακοστιανά φαγητά και τι προτιμά να τρώει η Κυρά Σαρακοστή.

  

  

  

  

  

Καλή Σαρακοστή!!!

 

 

 

 

Επιτέλους ήρθαν οι απόκριες που με τόση ανυπομονησία περίμεναν τα παιδιά!!! Μέρες τώρα προετοιμάζαμε τις στολές που θα φορούσαν την Τσικνοπέμπτη. Αποφασίσαμε να ντυθούμε μάγειρες αλλά να μην το πούμε στους γονείς ,να τους κάνουμε έκπληξη!!!

  

  

  

Παίξαμε και πολλά αποκριάτικα παιχνίδια και τραγουδήσαμε τραγούδια όπως ο <<Χαραλάμπης >> και το<<Πώς το τρίβουν το πιπέρι>>.

 

Όλες τις μέρες ζούσαμε στον πυρετό της αποκριάς. Στολίσαμε το σχολειό μας, μιλήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα της αποκριάς, διαβάσαμε αποκριάτικα παραμύθια,  τα αναλύσαμε και τα δραματοποιήσαμε, μάθαμε τραγούδια και κάναμε αποκριάτικες εργασίες. Μιλήσαμε για τον κλόουν και μάθαμε το γράμμα Κ,κ από τον κλόουν και το Α,α από την αποκριά.

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

Αναλύσαμε το παραμύθι <<Ο μύθος του Αρλεκίνου>> και γνωρίσαμε το καρναβάλι της Βενετίας. Μάθαμε επίσης το ρόμβο και φτιάξαμε μάσκες του Αρλεκίνου.

  

  

  

  

Και βέβαια ντυθήκαμε μασκαράδες και ξεφαντώσαμε στο ρυθμό του Καρναβαλιού.

  

 

  

  

  

Ευχαριστούμε πολύ το Σύλλογο Γονέων για την πολύτιμη βοήθειά του καθώς και για το φαγητό και το χαλβά που πρόσφερε στα παιδιά. Και του χρόνου!!!

 

 

 

 

 

 

Ξεκινήσαμε να μιλάμε για τη γη μας και τους ανθρώπους που ζουν σ’αυτήν. Παρατηρήσαμε την υδρόγειο σφαίρα και εντοπίσαμε τις Ηπείρους. Πώς είναι η γη μας; Έχει βουνά και θάλασσες,ερήμους και πεδιάδες και ποιοι κατοικούν εκεί;

  

  

Μιλήσαμε για τα παιδιά του κόσμου και τα χαρακτηριστικά τους, εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές, είδαμε φωτογραφίες και ντοκιμαντέρ, τα σχολιάσαμε και μιλήσαμε για τις ανάγκες της κάθε φυλής και τα δικαιώματα των παιδιών.Έπειτα αναλύσαμε κάθε φυλή χωριστά. Μιλήσαμε για τον τρόπο ζωής της κάθε φυλής, τα έθιμά τους και τις ανάγκες τους. Δραματοποιήσαμε σκηνές από τη ζωή τους και κάναμε εργασίες και κατασκευές.

  

  

  

  

  

 

 

 

 

Την Παρασκευή 10 Φεβρουαρίου η φιλαρμονική του δήμου Ηρακλείου επισκέφτηκε το σχολείο μας. Το σχολειό μας πλημμύρισε με υπέροχες μελωδίες που μας έκαναν να ονειρευτούμε και να ταξιδέψουμε. Ευχαριστούμε πολύ !!!

  

  

  

Στη συνέχεια γίναμε εμείς οι μουσικοί. Διαβάσαμε το παραμύθι <<Η ορχήστρα ποντικάτα>> και μιλήσαμε για τις νότες, το πεντάγραμμο και τις μουσικές αξίες.

  

  

  

Όπως οι άνθρωποι έτσι και τα ζωάκια προετοιμάζονται για να υποδεχτούν το κρύο του Χειμώνα. Μερικά αλλάζουν τρίχωμα, άλλα αποθηκεύουν τρόφιμα,άλλα αποδημούν σε ζεστές χώρες και άλλα πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Αφού διαβάσαμε το παραμύθι <<Η αρκούδα ροχαλίζει>> και το αναλύσαμε μιλήσαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, φτιάξαμε πίνακα αναφοράς  και κάναμε ασκήσεις ανάγνωσης ταυτίζοντας το όνομα του ζώου με την εικόνα.

  

  

  

Στη συνέχεια είπαμε αινίγματα μ’αυτά τα ζώα και παίξαμε παιχνίδια όπως το <<κοιμάται- κοιμάται >>κατά το <<πετάει- πετάει>> και το << σωστό ή λάθος>>, ένα παιχνίδι γνώσεων.

  

Ευκαιρία και για Μαθηματικά!!!

  

  

Οργανώσαμε ένα θεατρικό παιχνίδι <<Τα ζωάκια του δάσους ετοιμάζονται για το χειμώνα>>  και παίξαμε ένα ψυχοκινητικό παιχνίδι <<Θα πάω για αρκούδες>>.

  

  

 

 

 

Έρχομαι μέσα από τις παγωμένες λίμνες και τα ποτάμια τα γυμνά κλαδιά και το μολυβένιο ουρανό. Δε μ’ακούς; Είμαι ο Χειμώνας! (Ένα απόσπασμα από το ποίημα – αίνιγμα της Μάρως ΛοΪζου). Μ’αυτό το ποίημα αρχίσαμε να μιλάμε για το Χειμώνα και τις αλλαγές στη φύση. Το αναλύσαμε, το δραματοποιήσαμε και το ζωγραφίσαμε.

  

Έπειτα, συζητήσαμε με τα παιδιά για το πως οι άνθρωποι προετοιμάζονται για το Χειμώνα. Φροντίζουν το σπίτι τους να είναι ζεστό, κατεβάζουν τα μάλλινα ρούχα, βάζουν πετρέλαιο και αγοράζουν ξύλα, βάζουν τα χαλιά κ.λ.π. και κάναμε σχετικές εργασίες.

  

  

 

  

 

Το νηπιαγωγείο μας γέμισε με χειμωνιάτικες εικόνες και κατασκευές. Μιλήσαμε για το Χ,χ του Χειμώνα, το χιονάνθρωπο και παίξαμε παιχνίδια μνήμης με αντικείμενα του χειμώνα και διάφορα ομαδικά παιχνίδια.

  

  

  

  

  

  

Διαβάσαμε παραμύθια για το χειμώνα όπως<<Η χελώνα που ήθελε να γνωρίσει το χειμώνα>>, <<Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει>>,<< Το κουβαράκι που ήθελε να αγαπάει>> κ.λ.π.

  

  

  

Φτιάξαμε χιονανθρωπάκια με τα γράμματα του ονόματός μας. Ποιο όνομα έχει τα περισσότερα γράμματα;

Κάναμε μαθηματικές δραστηριότητες με πιάτα. Δώσαμε 4 πιάτα μεγάλα και 4 μικρά και ζητήσαμε από τα παιδιά να φτιάξουν όσους περισσότερους χιονάνθρωπους μπορούν. Έτσι τα παιδιά έκαναν διάφορους συνδυασμούς. Τι πρέπει να βάλουμε τώρα για να μοιάζουν με χιονανθρωπάκια; Μα φυσικά μάτια, μύτη ,στόμα, χέρια. Πόσα μάτια, πόσες μύτες κ.λ.π. Μ’αυτό τον τρόπο θέτουμε προβληματισμούς στα παιδιά και τα παιδιά καλούνται μόνα τους να βρουν λύσεις.Έτσι καλλιεργείται η κριτική σκέψη και ενδυναμώνεται η αυτοπεποίθηση του παιδιού γιατί κατάφερε να βρει τη λύση μόνο του.

 

  

  

Τραγούδι με φωνήεντα για το Χειμώνα!!! Μάθαμε το τραγούδι, χωριστήκαμε σε ομάδες, βρήκαμε λέξεις από κάθε φωνήεν και φτιάξαμε ένα θεατρικό παιχνίδι.

  

  

Σύνθετες λέξεις με το χιόνι!

  

  

Και βέβαια μιλήσαμε για τα παιδάκια του χειμώνα…τους μήνες και τι μας φέρνουν!!! Για το Δεκέμβρη είχαμε μιλήσει τα Χριστούγεννα. Ο Γενάρης εκτός από την Πρωτοχρονιά και τα Φώτα μας φέρνει τις Αλκυονίδες μέρες και τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών.

  

  

Και τον Φλεβάρη τον περιμένουμε με ανυπομονησία γιατί μας φέρνει τις απόκριες!!! Μιλήσαμε για τα ονόματα του Φεβρουαρίου και τις ιστορίες που έχουν γραφτεί γι’αυτόν το μήνα και σταθήκαμε στο <<Κουτσοφλέβαρο>>.  Ευκαιρία να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα και τα άτομα με ειδικές ικανότητες.

  

Πώς θα ένιωθε ένας άνθρωπος που δε βλέπει;

  

Με αφορμή το παραμύθι <<Η χιονάτη και οι 7 νάνοι>> κάναμε διδασκαλία του αριθμού 7 καθώς προσθέσεις και αφαιρέσεις.