Επισκεφτήκαμε το θέατρο Μορφές για να παρακολουθήσουμε την παράσταση «Οδυσσεβάχ» της Ξένιας Καλογεροπούλου.Δύο ιστορίες ενώθηκαν μεταξύ τους «Ο Οδυσσέας » και «Ο Σεβάχ ο θαλασσινός» και δημιούργησαν τον «Οδυσσεβάχ» που ήθελε να γυρίσει στην πατρίδα του την Ιθαγδάτη. Παρακολουθήσαμε με πολύ ενδιαφέρον τις περιπέτειες του ήρωα και των συντρόφων του.
Και να που έφτασε η μέρα για την καλοκαιρινή γιορτή μας. Στα πλαίσια του προγράμματος «Τρέφομαι σωστά,γυμνάζομαι,φροντίζω το περιβάλλον» που δουλέψαμε με τα παιδιά στο σχολείο μας,σε συνεργασία με το πανεπιστήμιο Κρήτης και το πανεπιστήμιο Deakin της Αυστραλίας και είχε ως σκοπό την προαγωγή της υγιεινής διατροφής, της φυσικής δραστηριότητας και της περιβαλλοντικής συνείδησης παρουσιάσαμε το παραμύθι «Η Κυρά Φύση και ο κακός Ρύπος». Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο Γονέων και όλους τους γονείς που ήταν συμπαραστάτες μας και αυτή τη χρονιά και ευχόμαστε στα παιδάκια μας Καλή πρόοδο και να περάσουν ένα όμορφο και δημιουργικό καλοκαίρι!!!
Σας παραθέτουμε μερικές φωτογραφίες από τις πρόβες μας.
Με το που μπήκε ο Ιούνιος υποδεχτήκαμε το γλυκό καλοκαιράκι που όλοι το περιμέναμε! Μιλήσαμε για το λαϊκό όνομα του Ιουνίου« Θεριστής » και εξηγήσαμε το λόγο που απέκτησε αυτό το όνομα. Μέσα από ποιήματα και παραμύθια συζητήσαμε για το τι μας φέρνει το καλοκαίρι και δραματοποιήσαμε εικόνες του καλοκαιριού.
Γνωρίσαμε τον κόσμο της θάλασσας και ανακαλύψαμε το μαγικό βυθό της ,μάθαμε πολλά τραγούδια και αναλύσαμε παραμύθια και ιστορίες.
Ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα μέσα μεταφοράς μέσα από τις εμπειρίες των παιδιών.Μας μίλησαν για τις εντυπώσεις τους για τα μέσα αυτά ,τα κατονόμασαν και μέσα από συγκρίσεις τα χώρισαν σε κατηγορίες (της ξηράς ,της θάλασσας και του αέρα) και γνώρισαν τους ανθρώπους που εργάζονται σ’αυτά. Σύγκριναν τα παλιά με τα σύγχρονα μέσα μεταφοράς και αντιλήφθηκαν τις διαφορές και τα πλεονεκτήματα των σύγχρονων μέσων. 
Η θεματική αυτή ενότητα συνέπεσε με τη μάχη της Κρήτης κι έτσι ήταν ευκαιρία να αναφερθούμε στα ιστορικά γεγονότα αλλά και στα αεροπλάνα και στα αλεξίπτωτα. 
Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε τον πυροσβεστικό σταθμό και μιλήσαμε με πυροσβέστες οι οποίοι μας ξενάγησαν στις εγκαταστάσεις τους και μας μίλησαν για το επάγγελμά τους και τη σπουδαιότητά του. Στη διαδρομή επισκεφτήκαμε το λιμάνι και το αεροδρόμιο και είδαμε καράβια και αεροπλάνα από κοντά. 
Μιλήσαμε για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας και γνωρίσαμε τον κύριο ΚΟΚ. Φτιάξαμε σήματα και προσπαθήσαμε να μάθουμε τι συμβολίζει το καθένα. 
Με το που μπήκε ο Μάρτης ξεκινήσαμε να μιλάμε για την άνοιξη και το τι θα μας φέρει. Μετά το Πάσχα που η φύση είναι ανθοστόλιστη και τα παιδιά μπορούν να δουν τις ομορφιές αυτές και να τις εκτιμήσουν είναι ευκαιρία να μιλήσουμε αναλυτικά για τα λουλούδια και τα έντομα. Διαβάσαμε και αναλύσαμε παραμύθια για την άνοιξη και κάναμε μία προσέγγιση της άνοιξης μέσα από τις 5 αισθήσεις.
Κάναμε γλωσσικά και προαναγνωστικά παιχνίδια σχετικά με τα δώρα της άνοιξης.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για την Πρωτομαγιά ,το Μάη και τα λουλούδια.
Κάναμε πολλά μαθηματικά παιχνίδια και απλά μαθηματικά προβλήματα πρόσθεσης, αφαίρεσης και διαίρεσης.
Και φυσικά οργανώσαμε θεατρικά και ψυχοκινητικά παιχνίδια για την άνοιξη.
Έπειτα μιλήσαμε για τα έντομα,τον κύκλο της ζωής τους και το τι προσφέρουν στον άνθρωπο και κάναμε πολλές κατασκευές και παιχνίδια. Τα παιδιά έμαθαν τα αρχικά γράμματα των εντόμων και μέσα από μαθηματικά φύλλα εργασίας έκαναν εμπέδωση των αριθμών που έχουμε μάθει.
Μας επισκέφτηκε στο σχολείο μας μία μαμά μελισσοκόμος η κυρία Μαρία Δρούλου που μας μίλησε για τη δουλειά της και μας γνώρισε τα εργαλεία της δουλειάς της καθώς και τα προϊόντα που φτιάχνουμε από το μέλι. Έπειτα τα παιδιά έπαιξαν ομαδικά παιχνίδια όπως το «Περνά-περνά η μέλισσα».
Και μια ομαδική ζωγραφιά αφιερωμένη σε όλους από τα παιδιά μας!!!
Μάνα,μητέρα μανούλα, μαμά…λέξεις γεμάτες αγάπη και τρυφερότητα για τα πιο γλυκά πλάσματα του κόσμου και τα πιο αναντικατάστατα στη ζωή ενός παιδιού! Κάθε δεύτερη Κυριακή του Μάη γιορτάζουν όλες οι μανούλες κι εμείς στο σχολείο μας θελήσαμε να τιμήσουμε τις γλυκές μας μανούλες. Έτσι λοιπόν συζητήσαμε με τα παιδιά γιατί τις αγαπάμε και γιατί είναι τόσο ξεχωριστές στη ζωή μας. Μερικές απαντήσεις: Γιατί με φροντίζει, γιατί μ’αγαπάει ,γιατί όταν αρρωσταίνω μου δίνει γλυκά φιλιά κ.λ.π. Αν η μαμά σας ήταν μουσική; Θα ήταν μια χαρούμενη μουσική και αν ήταν ήχος; Θα ήταν τα κύματα της θάλασσας Αν ήταν χρώμα; Σίγουρα θα ήταν άσπρο ή ροζ ή βιολετί κι αν ήταν μυρωδιά θα ήταν ζεστά κουλουράκια ή κεικ Αν ήταν ζώο θα ήταν ελάφι ή αετός και αν ήταν πράγμα θα ήταν ένα μουσικό κουτί ή μια καρδούλα . Στη συνέχεια βάλαμε μουσική και διαβάσαμε το παραμύθι της Αγγελικής Βαρελά «Πώς γράφεται η λέξη μητέρα» και αφού το αναλύσαμε παίξαμε κάποια γλωσσικά παιχνίδια και διαβάσαμε τη λέξη μητέρα.
Έπειτα αφού ακούσαμε ένα νανούρισμα μιμηθήκαμε τις μαμάδες μας που μας κοίμιζαν όταν ήμασταν μωρά και έπειτα ζωγραφίσαμε τις μανούλες μας και γράψαμε την πιο γλυκιά λέξη όλου του κόσμου.
Ώρα να φτιάξουμε τα δωράκια που θα τους χαρίσουμε. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια καρτούλα με τις παλάμες μας κι ένα μενταγιόν.
Και του χρόνου!!!
Επισκεφτήκαμε το ιστορικό μουσείο Ηρακλείου για να παρακολουθήσουμε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο « Ελ Γκρέκο : Το μεγάλο ταξίδι». Με αφορμή τους 2 πίνακες του Δομήνικου Θεοτοκόπουλου που βρίσκονται στο Μουσείο «Η Άποψη του Αγίου Όρους και της Μονής Σινά» και η «Βάπτιση του Χριστού» τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με το έργο και τη ζωή του μεγάλου ζωγράφου και μέσα από ποικίλες εικαστικές δραστηριότητες και εποπτικό υλικό να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους και ν’αγαπήσουν το έργο του.
Πριν από μερικές μέρες ήρθε στο νηπιαγωγείο μας μία πρόσκληση από το 10ο Δημοτικό σχολείο που καλούσε τα νήπια και τους γονείς τους να επισκεφτούν το Δημοτικό για να γνωρίσουν την Κυρία Αλφαβήτα και να ξεναγηθούν στο χώρο του σχολείου. Τα παιδιά επισκέφτηκαν το Δημοτικό και ενθουσιάστηκαν!!! Ευχαριστούμε πολύ το Διευθυντή του 10ου Δημοτικού κ. Μηλαθιανάκη Κώστα ,όλους τους δασκάλους και ιδιαιτέρως την κα. Βάνα Μυρωνάκη για το πολύ ωραίο δρώμενο που ετοίμασε καθώς και όλα τα παιδιά του δημοτικού σχολείου που αγκάλιασαν τα νηπιαγωγάκια και τα έκαναν να αισθανθούν οικεία στο χώρο του δημοτικού σχολείου συμβάλλοντας στην ομαλή μετάβαση τους από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.
Οι εγγραφές για το σχολ. έτος 2017-2018 στα Νηπιαγωγεία θα πραγματοποιηθούν από 2-19 Μάιου 2017. Εγγραφές μετά τις 19 Μάιου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Εκπ/σης
Στα Νηπιαγωγεία για το σχολ. έτος 2017-18 θα φοιτήσουν μαθητές που ανήκουν στη σχολική μας περιφέρεια και έχουν γεννηθεί το 2012 και το 2013. Τα Νηπιαγωγεία δέχονται όλες τις αιτήσεις Νηπίων και Προνηπίων που έχουν γεννηθεί αυτά τα έτη.
Α. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ
Μαθητές με αναπηρία ή ειδικές εκπ/κές ανάγκες συνυποβάλλουν γνωμάτευση από το ΚΕΔΔΥ ή κρατικό ιατροπαιδαγωγικό κέντρο.
Β. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Στο σχολείο λειτουργούν:
Προϋποθέσεις εγγραφής στο προαιρετικό ολοήμερο τμήμα: Στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται: 1) μαθητές των οποίων εργάζονται και οι δύο γονείς, προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους ή κάρτα ανεργίας, στην περίπτωση που είναι άνεργοι. Δικαίωμα εγγραφής δίνεται και στην περίπτωση που προσκομίζεται βεβαίωση εργασίας από τον ένα γονέα και κάρτα ανεργίας από τον άλλο. Για τους αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες, αγρότες κτλ. αρκεί η προσκόμιση πρόσφατης βεβαίωσης του ασφαλιστικού τους φορέα ή το πιο πρόσφατο ειδοποιητήριο πληρωμής του τρέχοντος έτους. 2) μαθητές, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες όπως: I) πολύτεκνοι/τρίτεκνοι/μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις/ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης/φυλακισμένοι. II) πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ. Όσα νήπια/προνήπια παρακολουθήσουν το συγκεκριμένο πρόγραμμα και μόνο αυτά έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν επιπλέον τη πρόωρη υποδοχή (προσέλευση 7.45-7.55) αρκεί να το ζητήσουν τουλάχιστον 5 νήπια/προνήπια για να λειτουργήσει η ζώνη αυτή.
Γ. ΩΡΑΡΙΟ ΕΓΓΡΑΦΩΝ
8.30-09.00 και 13.00-13.30
Από νωρίς ξεκινήσαμε τις προετοιμασίες για να υποδεχτούμε το Πάσχα. Μιλήσαμε για την ιστορία του Χριστού, τα θαύματα του και την Ανάσταση του. Αναλύσαμε τα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα και διαβάσαμε πολλά πασχαλινά παραμύθια.Κάναμε πολλές πασχαλινές εργασίες για να πάρουν τα παιδιά στο σπίτι αλλά και για να στολίσουμε την τάξη μας.
Τα παιδιά μας είπαν τι τους έρχεται στο μυαλό όταν ακούν τη λέξη Πάσχα και οργανώσαμε μ’αυτές τις λέξεις ένα θεατρικό παιχνίδι. Κάναμε γλωσσικά παιχνίδια με τη λέξη Πάσχα, διαβάσαμε και γράψαμε ευχές για το Πάσχα, μάθαμε τη φωνούλα Λ,λ από τη λαμπάδα και κάναμε συνδυασμούς με όλα τα φωνήεντα. Μιλήσαμε για τα υποκοριστικά και τα μεγεθυντικά και κάναμε ασκήσεις παρατηρητικότητας.
Κάναμε πολλά μαθηματικά παιχνίδια καθώς και απλές μαθηματικές πράξεις- προσθέσεις ,αφαιρέσεις και διαιρέσεις και διδαχτήκαμε τον αριθμό 9.
Βάψαμε και τα αβγά μας!!!
Οι κάρτες μας και οι κότες μας ήταν υπέροχες!!!
Οι δαχτυλόκουκλες μας και τα προβατάκια ξετρέλαναν τα παιδιά!
Καλό Πάσχα σε όλους και του χρόνου!!!
