Επισκεφτήκαμε το θέατρο Αστόρια για να παρακολουθήσουμε μία πολύ ωραία παράσταση από τη θεατρική ομάδα Κοπέρνικος. Τα παιδιά είχαν την ευκαρία να παρακολουθήσουν την παράσταση «Μίλα και Σουτ» που μιλάει για τη δύναμη της φιλίας, της ομαδικότητας και της συνεργασίας ενώ παράλληλα προσφέρει γνώσεις για τις νότες, τις παύσεις και τις ιδιαίτερες αξίες τους στη μουσική.

  

Καλή σχολική χρονιά σε όλους!!!

Στις 11 του Σεπτέμβρη το νηπιαγωγείο μας γέμισε από παιδικές φωνούλες, γέλια και όμορφες φατσούλες!!! Οι πρώτες μέρες είναι λιγάκι δύσκολες κυρίως για τα παιδιά που πηγαίνουν για πρώτη φορά στο σχολείο γι’αυτό είναι σημαντικό να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον αποδοχής και ασφάλειας.Τα παιδάκια μας θα πρέπει να γνωριστούν μεταξύ τους,ν’αναπτύξουν φιλίες και να ενταχθούν στην ομάδα του σχολείου. Ξεκινήσαμε λοιπόν με παιχνίδια γνωριμίας. Ο Πιπίνος κι η Πιπίτσα ήρθαν στο σχολείο μας να γνωρίσουν τα παιδιά. Η νηπιαγωγός πετάει στα παιδιά τις κούκλες και το παιδί που τις πιάνει μας λέει το όνομά του. Επίσης, λέμε το όνομά μας με διάφορους τρόπους π.χ. δυνατά, ψιθυριστά, τραγουδιστά, νυσταγμένα, σα λιοντάρια, σα γατούλες κ.λ.π. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια του ταμπουρίνου κάθε παιδί δεν λέει μόνο το όνομά του αλλά και τις προτιμήσεις του. Τι φαγητό του αρέσει, τι χρώμα, τι παιχνίδι κλπ. Ακόμη παίζουμε την καυτή πατάτα, το μουσικό καπέλο, παιχνίδια με μπάλα κ.α.

    

Τις επόμενες μέρες συνεχίζουμε με παιχνίδια εμπιστοσύνης και συνεργασίας ώστε να δεθεί περισσότερο η ομάδα και να αρχίσουν τα παιδιά να συνεργάζονται, να συζητούν και να μοιράζονται πράγματα. Με διάφορους τρόπους χωριστήκαμε σε ζευγάρια κι έπειτα σε ομάδες και παίξαμε πολλά παιχνίδια όπως: γλύπτες και αγάλματα, ο καθρέφτης που δε σπάει, καθρέφτης ο ένας τον άλλον, ο κλέφτης και ο σκύλος, ο ιστός της φιλίας κ.α.

  

Αφού τα παιδιά νιώσουν οικεία μεταξύ τους κάνουμε γνωριμία με το χώρο της τάξης μας. Γνωρίζουμε τις γωνιές-τα κέντρα ενδιαφέροντος των παιδιών- τα παιχνίδια και θέτουμε κανόνες για την καλή λειτουργία τους. Οι γωνιές είναι ευέλικτες ώστε να μπορούν να αλλάζουν ανάλογα με τα ενδιαφέροντα των παιδιών και τις ανάγκες του προγράμματος. Με διάφορα παιχνίδια τα παιδιά γνωρίζουν τη γωνιά της μουσικής, το κουκλοθέατρο, το μαγαζάκι, τη γωνιά του οικοδομικού υλικού, των παιδαγωγικών παιχνιδιών, της θεατρικής γωνιάς, της βιβλιοθήκης και του υπολογιστή.

     

Μέσα από τη συζήτηση και μέσα από καταστάσεις προβληματισμού προέκυψαν και οι κανόνες τις τάξης μας. Είναι πολύ σημαντικό στην αρχή της σχολικής χρονιάς να μπαίνουν κανόνες. Τους κανόνες αυτούς τους συμφωνήσαμε με τα παιδιά, τους ζωγραφίσαμε και υποσχεθήκαμε ότι θα τους τηρούμε υπογράφοντας το συμβόλαιο της τάξης μας.

      

Έπειτα μιλήσαμε για τις ημέρες της εβδομάδας και μέσα από την ιστορία του κυρίου «Μπερδεμένου» κατανοήσαμε την ανάγκη δημιουργίας ενός ημερολογίου έτσι ώστε να ξέρουμε κάθε μέρα τι μέρα είναι και να μην μπερδευόμαστε. Φτιάξαμε το ημερολόγιο της τάξης μας και χωριστήκαμε σε ομάδες εργασίας.

      

Από τις πρώτες κιόλας μέρες του νηπιαγωγείου τα παιδιά έρχονται σε επαφή με το όνομά τους μαθαίνουν να το αναγνωρίζουν και σιγά- σιγά να το γράφουν. Το όνομά τους το συναντάνε πολύ μέσα στην τάξη. Το συναντάνε στο ταμπλώ των εργασιών, στο παρουσιολόγιο, στα συρταράκια, στις κρεμάστρες. Μέσα από πολλά παιχνίδια αναγνωρίσαμε το αρχικό του ονόματός μας και έπειτα ολόκληρο το όνομά μας .Φτιάξαμε και το παρουσιολόγιο της τάξης μας!

        

 

Ήρθε λοιπόν το καλοκαιράκι που το περιμέναμε με πολύ χαρά!!! Μιλήσαμε για τον Ιούνιο το Θεριστή και γνωρίσαμε τους υπόλοιπους μήνες του καλοκαιριού. Ανακαλύψαμε όλα αυτά που μας φέρνει το καλοκαίρι και γνωρίσαμε τον κόσμο της θάλασσας. Δραματοποιήσαμε παραμύθια και ιστορίες, μάθαμε πολλά τραγούδια για το καλοκαίρι και κάναμε εργασίες και κατασκευές. Επίσης, συζητήσαμε για τους κινδύνους που μπορεί να αντιμετωπίσουμε στη θάλασσα και για τις ευεργετικές αλλά και βλαβερές επιδράσεις του ήλιου.

        

Επισκεφτήκαμε το θέατρο Μορφές για να παρακολουθήσουμε την παράσταση «Οδυσσεβάχ» της Ξένιας Καλογεροπούλου.Δύο ιστορίες ενώθηκαν μεταξύ τους «Ο Οδυσσέας » και «Ο Σεβάχ ο θαλασσινός» και δημιούργησαν τον «Οδυσσεβάχ» που ήθελε να γυρίσει στην πατρίδα του την Ιθαγδάτη. Παρακολουθήσαμε με πολύ ενδιαφέρον τις περιπέτειες του ήρωα και των συντρόφων του.

      

Εν όψη του εορτασμού για την επέτειο του Πολυτεχνείου ξεκινήσαμε να κάνουμε μία ιστορική αναδρομή στα γεγονότα δίνοντας περισσότερη έμφαση στην αξία της Δημοκρατίας και της Ελευθερίας. Διαβάσαμε βιβλία και ιστορίες σχετικές, είπαμε συνθήματα και τραγουδήσαμε τραγούδια. Την ημέρα της γιορτής παίξαμε κουκλοθέατρο τη «Ντενεκεδούπολη», τραγουδήσαμε και είπαμε συνθήματα κρατώντας τα περιστέρια της ειρήνης που είχαμε φτιάξει τις προηγούμενες μέρες.       

 

 

 

Είμαι άσπρο χνουδωτό και το χιόνι αγαπώ. Τι είναι; Η πολική αρκούδα! Μετά τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη καιρός να μιλήσουμε για τα πολικά ζώα. Είδαμε μια μικρή ταινία για τη ζωή των ζώων αυτών και μάθαμε πράγματα για την τροφή και την αναπαραγωγή τους.

 

Μάθαμε τραγούδι για τους πιγκουίνους και το χορέψαμε και διαβάσαμε το παραμύθι <<Ένας πιγκουίνος όχι και τόσο τέλειος>> που μιλάει για τη φιλία και τη διαφορετικότητα. Τέλος, κάναμε αρίθμηση και απλές πράξεις με τα πολικά ζώα.

  

  

 

Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας δεν έχουν κατακτήσει ακόμα την έννοια του χρόνου και γι’αυτό δυσκολεύονται να κατανοήσουν την περιοδικότητα των εποχών,την εναλλαγή μέρας νύχτας την ακολουθία των ημερών της εβδομάδας καθώς και χρονικές έννοιες χθες σήμερα αύριο. Με τον ερχομό του νέου έτους ξεκινήσαμε να μιλάμε για το τι κάνουμε κάθε μέρα και πως οργανώνουμε το χρόνο μας. Μιλήσαμε για τις μέρες, τους μήνες ,τις εποχές και κάναμε μία ιστορική αναδρομή για το πως μετρούσαν οι άνθρωποι το χρόνο στα παλιά χρόνια.

  

  

Διαβάσαμε και αναλύσαμε πολλά σχετικά βιβλία  και ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας μήνα. Δραματοποιήσαμε την εναλλαγή μέρας -νύχτας,κάναμε πειράματα και αναπαραστήσαμε το ηλιακό μας σύστημα. Κάναμε ανάγνωση λέξεων σχετικών καθώς και ανάγνωση εικονοποιήματος και μάθαμε τραγούδια. Φτιάξαμε μοτίβο και παίξαμε θεατρικά και άλλα παιχνίδια.

  

  

  

      

  

  

  

 

 

 

Ένα πολύ οικείο θέμα για τα παιδιά είναι η<< οικογένεια>>.Στόχος της θεματικής αυτής ενότητας είναι να κατανοήσουν τα παιδιά τι σημαίνει οικογένεια, τη σύνθεσή της και τους βαθμούς συγγένειας που συνδέουν τα μέλη της. Να συνειδητοποιήσουν τη σημασία που έχει για τη ζωή και την προκοπή των μελών της, και να αντιληφθούν ότι μέσα στην οικογένεια όλοι έχουν δικαιώματα και υποχρεώσεις και ότι πρέπει να υπάρχει μεταξύ τους αγάπη και σεβασμός.                  Τα παιδιά μας έφεραν φωτογραφίες και το γενεαλογικό δέντρο που τους δώσαμε να συμπληρώσουν και μας παρουσίασαν την οικογένειά τους. Στη συνέχεια, ζωγράφισαν τα μέλη της και μας είπαν πως περνούν το χρόνο τους με τις οικογένειές τους. Κάναμε σύνθεση των λέξεων<< μαμά,μπαμπάς>> και πολλά γλωσσικά παιχνίδια με τις συλλαβές μα και μπα,θεατρικό παιχνίδι, παντομίμα, ψυχοκίνηση. Μιλήσαμε για τα ζώα και τις οικογένειές τους και μάθαμε τον αριθμό 3 από το παραμύθι << Η Χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες>>.Ταξινομήσαμε τα πράγματα του μπαμπά της μαμάς και των παιδιών και διαβάσαμε ιστορίες για οικογένειες.

  

  

  

  

  

  

  

 

 

 

 

Φέτος στο νηπιαγωγείο μας δουλεύουμε ένα πρόγραμμα-σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Κρήτης και το πανεπιστήμιο Deakin της Αυστραλίας -που έχει ως στόχο την προαγωγή της υγιεινής διατροφής,της φυσικής δραστηριότητας και της περιβαλλοντικής συνείδησης. Το  ονομάσαμε » Τρέφομαι σωστά, γυμνάζομαι, φροντίζω το περιβάλλον». Σκοπός του προγράμματος είναι να γίνουν τα παιδιά σκεπτόμενοι καταναλωτές προϊόντων λαμβάνοντας υπόψιν τους τις επιπτώσεις που έχουν οι επιλογές τους στη δική τους υγεία αλλά και στο φυσικό περιβάλλον, να κατανοήσουν την αξία της άσκησης στη ζωή τους και να βελτιώσουν τη γνώση τους για την υγιεινή διατροφή. Αρχικά επισκέφτηκαν το σχολείο μας μεταπτυχιακές φοιτήτριες οι οποίες έδωσαν στα παιδιά και τους γονείς ένα ερωτηματολόγιο και στη συνέχεια αρχίσαμε να δουλεύουμε το πρόγραμμα. Ξεκινήσαμε να γνωρίζουμε το σώμα μας. Μιλήσαμε για τα μέρη του σώματος, ομοιότητες -διαφορές ανάμεσα στα φύλα,τα εξωτερικά και τα εσωτερικά όργανα, το σκελετό μας.

  

  

  

  

Παίξαμε πολλά παιχνίδια με τα μέλη του σώματος,κάναμε παντομίμα, παιχνίδια μνήμης, περπατήματα με μουσική, μιλήσαμε για τη διαφορετικότητα και συμφωνήσαμε ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί αλλά πολύ σημαντικοί , μετρήσαμε το ύψος και το βάρος μας και φτιάξαμε τη δική μας ταυτότητα. Επίσης μάθαμε τους αριθμούς 1 και 2 από τα μέλη του σώματός μας.

  

  

  

  

Στη συνέχεια μιλήσαμε για την υγιεινή διατροφή και τη σωματική άσκηση.Διαβάσαμε πολλά σχετικά βιβλία όπως <<Άσε με να φάω μια ντομάτα>>, << Ο ωραίος Δαρείος>>, << Των οσπρίων η γιορτή>>,<< Χτίζω σωστά εμένα>> κ.α. Κάναμε δραματοποιήσεις, θεατρικό παιχνίδι, φύλλα εργασίας και ανταλλάξαμε απόψεις και εμπειρίες.

  

  

  

  

  

  

Το σχολείο μας το επισκέφτηκαν τρεις γυμναστές οι οποίοι μας έκαναν πολλά παιχνίδια, μας έδειξαν ασκήσεις για να κρατάμε το σώμα μας γερό και διασκεδάσαμε πάρα πολύ!!!

  

  

  

Επίσης, μας επισκέφτηκαν η κυρία Όλγα Χρήστου,χημικός Μηχανικός από τον ΕΣΔΑΚ η οποία  μίλησε στους γονείς για τη διαχείριση απορριμμάτων αλλά και την υγιεινή διατροφή και η κυρία Μαρία Παναγιωτάκη από το Συμβουλευτικό Σταθμό Νέων που μας μίλησε για την επίδραση της ψηφιακής τεχνολογίας στην ανάπτυξη των παιδιών.

  

Και βέβαια ,μιλήσαμε και για το περιβάλλον και πως μπορούμε να το προστατεύσουμε. Μιλήσαμε για τα σκουπίδια και την ανακύκλωση και αναλύσαμε παραμύθια όπως <<Το Βρωμοχώρι>>, <<Η φύση και ο κακός Ρύπος>>, <<Ήταν ένα μικρό χαρτάκι>>, μάθαμε τραγούδια και συνθέσαμε συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος.

  

  

Και το πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί με την επίσκεψη των μεταπτυχιακών φοιτητριών για να διαπιστώσουν αν άλλαξε κάτι στη διατροφή και στον τρόπο σκέψης των παιδιών μετά το πρόγραμμα. Με την ελπίδα ότι βάλαμε ένα λιθαράκι προκειμένου να έχουμε στο μέλλον καλά αποτελέσματα όσον αφορά την υγεία των παιδιών και την προστασία του περιβάλλοντος.